4.5. Besoins pour le cycle 3 : cycle de consolidation

La mise en œuvre du cycle 3 (du CM1 à la 6e) accentue le besoin de « passerelle » entre projets ENT. Dans le cas du cycle 3, il peut s’agir d’un projet ENT unique avec des écoles et des collèges ou bien s’agir d’une passerelle entre les projets ENT associés au premier degré et ceux du second degré. À titre d’exemple, les élèves du primaire et professeurs des écoles ont besoin d’accéder aux projets ENT du secondaire ; inversement, les enseignants du secondaire ont besoin de connaître les compétences acquises des élèves de CM2, ainsi que les progressions dans les différentes disciplines du cycle 3 des écoles primaires du secteur de collège. Les élèves de 6e ont aussi besoin de conserver les documents et dossiers sur lesquels ils ont travaillé en CM2.

Ces spécificités peuvent induire le besoin de rôles ou de profils particuliers (exemple : « enseignant cycle 3 » ou « élève cycle 3 »).